龙游恒委员：
你在石屏县政协第十届委员会第二次会议上提出的《关于加强青少年心理健康教育的建议》第67号提案已转交我们研究办理。现将办理情况答复如下：
一是各中小学校、青少年少外活动中心都已成立了学生心理咨询教室。并按各校实际情况配备专（兼）职心理健康辅导员，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解学生心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治或者及时转介；另外，心理健康辅导员也和班主任密切配合，对特殊学生进行及时的咨询推荐和家访。
二是开设不定期的专题辅导。为弥补必修课程的受众限制，各校根据实际情况在各年级开展了针对性的心理健康讲座。比如石屏一中每年在初三和高三年级都会针对其备考情绪和学习情况进行年级辅导，开展过诸如“做情绪的小主人” “找回自信 迎接高考” “考试如采金 复习要有方”等讲座，引导学生在面对繁多考试的时候能及时地调整自己的心态，反思自己的学习方法。高级中学不定期在各年级开设一些专题讲座，比如在初一开展“人际交往”主题讲座，针对初一学生适应过程中常常面对的人际交往困惑给予解答和建议；在高二开展“异性交往”主题讲座，针对高二学生青春期面对的异性问题进行知识普及和提供常见问题的解决建议。针对各中小学教师心理辅导的短板，教体局邀请东风小学湖南师范心理健康教育专业毕业的马雄洁老师对全县各中小学负责心理健康教育的分管领导及老师开展“心理危机干预的基本原则”专题培训。
三是开展同质性群体的团体辅导活动。虽我县专职心理健康教师配备远达不到学校需求，但我们积极探讨，尝试多种心理健康教育方式，如：对学困生采用心理学的方式进行教育。县教体局将石屏一中作为“同质性群体团体辅导活动”的试点，针对学校挑选出来的15名违纪较多的学生进行了学困生的辅导，先是对筛选出来的学困生进行个人的结构化咨询，收集学生的信息，了解学生对自己的问题的看法，然后组织这些学困生进行为期10次的团体辅导（每周1次），目的是促进他们对自己成长的思考，争取改善他们的困惑和行为表现。第一次活动中，这些孩子不遵守游戏秩序、不愿说话、提早擅自结束活动，随着一次次活动的进行，成员间建立了友谊，彼此主动管理秩序，能够主动分享秘密，主动打招呼，甚至在活动后会主动过来咨询。追踪发现大部分同学后续表现良好，有的同学两年后进入高中甚至成为了班委。虽然活动过程中是曲折的，但是结果是欣慰的，心理健康教育的效果往往是滞后的，但是这些学生的变化无疑告诉我们心理健康教育是有意义的。下一步我们将成立石屏县心理健康专家团队，在全县各中小学对“同质性群体的团体辅导活动”如何开展进行推广及系统培训。
四是开展全员参与的心理测评机制，建立心理档案。教体局要求各中小学采用“智迪心声”及“守望云心”平台对全县5—9年级、高一—高三全体学生及部分家长、班主任进行心理测评及开展心理健康相关活动。预计2023年12月31日，全县各中小学涉及学生及家长、班主任将全部测评完毕，并将筛选出来的危机学生进行心理疏导及建立档案，并将结果和意见制作成报告反馈给其家长。此外，我们也建立了后续的辅导机制，针对预警学生给予自助辅导建议，针对高预警学生进行结构化的约谈、再次筛选、辅导和进行追踪。
五是社会实践活动的尝试。为了让学生增加对外界环境的了解，我们整合学校资源和社会资源，结合班主任的力量，以“教育行业”为试点，结合工作场所实地考场、专业人员解说、生涯访谈和教师角色体验等手段，引导学生对教育行业和各个相关职业的了解，并且建立有效的社会实践体系，在其他的职业探索中进行实践和推广。因为活动前期准备过长，在前期准备过程中发现一些学生培训和准备不充分以及活动申请的问题，只进行了教师角色体验环节，但是这次准备与尝试给我们以后开展类似的实践活动垫底了坚实的基础。
衷心感谢你对我县教育工作的关心和支持，请在今后对我们的工作多提出宝贵意见和建议。
联系人及电话：王文娟，0873——4857850。
石屏县教育体育局
2023年8月10日
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